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记“中国电子积木之父”王文渭

 

 

在中国人的传统理念中,古稀之年过的应该是安享晚年,乐享天伦的生活。然而,眼前这位头发花白的老人,却依然精神抖擞地在与网络公司商议公司新产品的推广包装计划。讲到产品研发处,他神采奕奕,说话掷地有声,让人忘记了他已经是个年逾70的人。他就是王文渭,中国科学早教新途径的探索先锋——电子积木的发明者。
让梦想照进现实
上世纪70年代末80年代初,当电子计算机在世界上尚未普及,在中国还是稀罕品的时候,邓小平同志已经敏锐地察觉到,以电子计算机为代表的新的科技革命即将来临,而中国要强大,势必要紧跟时代潮流,在这场科技革命中有所作为。为了占领这场科技革命的前沿阵地,邓小平提出了大力普及知识的要求,特别向全国发出了:“计算机要从娃娃抓起的号召。”就是这样一句话,在时任湖北省电业技工学校高级讲师的王文渭心中,埋下了一颗发明电子积木的种子。
“在邓小平同志‘计算机要从娃娃抓起’号召的启发下,我最初是希望发明一种装置,能够帮助青少年、儿童更好更快地接触、吸收电力基础知识,培养他们的学习电子、计算机的兴趣。”基于这样的想法,王文渭利用教学课余时间进行资料收集整理,发现国内外涉及该类装置的产品几乎为空白。为了实现帮助青少年更好学习电力知识的理想,王文渭下定决心自己动手研发。
武汉大学机电专业出身的王文渭从小就喜欢玩小发明,在不断的探索实践中培养了自己极强动手能力及思维、创新能力,对电工、电力知识的系统性掌握让他在电子领域游刃有余。这样的知识储备,给他研发电子积木奠定了知识基础。而高校讲师的身份,给他提供了成立课题进行研究的条件。但是,由于这方面的历史、资料全属空白,在研发之初,他还是遇到不少的难题。
   
在经历了无数次失败之后,1988年“多用电子电工实验装置”的雏形才初步形成。在这种装置的基础上,1989年,他又进一步研发了“万用电子积木”,开辟了中国电子玩具的先例。从1984年开始有了研发产品的想法,到1989年装置研发成功,王文渭花了9年的时间去探索科学早教的新途径,其中的艰辛冷暖自知。
装置发明成功后,王文渭将其投入到日常教学实验之中,装置的直观性,简易性让学生们受益匪浅,反馈热烈。“当时学生们都反应这样的教学方式更容易接受,而且对于知识的吸收更快,同事们也认为这样的方式让学生接受知识的效率提升,并能快速吸收消化。”王文渭说。这样的反馈给了他莫大的鼓励,他给“多用电子电工实验装置”申请了专利,并参加了全国教学设备竞赛,标新立异的理念及装置本身的先进特点,让他一举夺得特等奖。
有了发明之后,如何让这项实用性高的发明让更多的青少年知道并运用到电子知识学习、实践中,成了王文渭新的课题:“一个新事物的诞生伊始,要让商家接受不是一件容易的事,很多商家都考虑到风险下不了决心投资电子积木。”1993年到1996年,王文渭利用寒暑假时间,带着自己的产品跑遍了长三角、珠三角城市寻找合作企业,在吃了无数次闭门羹,尝试了几次合作失败后,1996年,王文渭终于迎来“万用电子积木”的第一个春天——杭州科林电子有限公司投入资金五十万,批量生产“百变电子图”。科林公司为了尽快让这一产品推广到市场,通过教育部门,在全国范围内举办了中小学生电子竞赛。通过这场竞赛,百变电子图终于走进了千家万户。在与科林的三年合同期间,百变电子图为公司带来了近千万元的营业额,而王老师的“电子要从娃娃抓起的目标”也得到了实现。
自此以后,“万用电子积木”打开了市场,在迅速风靡儿童玩具市场的同时被大量运用于学生电子电工教学实验中,成为了集合实用性、趣味性、知识性于一体的新型玩具兼学具。国内市场火热的同时,还打开了国际市场,产品远销美国、韩国、非洲、东南亚等国家,让更多国际青少年儿童收益。
而王文渭为了更好地将自己心中所思所想付诸现实,在经历了与企业合作,自己办厂之后,选择在具有“中国玩具礼品城”称号的广东省汕头市澄海区开办“王老师电子积木厂”,继续将自己的梦想进行到底。 

电子积木时变时新,经久不衰 
随着科技革命的深入发展,中国在电子计算机领域的发展取得了飞跃式进步。而“电子积木”的概念在玩具领域也被越来越多地运用。王文渭并没有满足于已有的成就,喜欢探索新事物,研发新东西的性格促使他不断地对电子积木进行新的创新,促进电子积木的更新换代。
从1996年至今,电子积木从最初的干电池装置,到2006年手摇发电装置、太阳能发电装置,再到2011年的免干电池发电装置、小汽车走动发电装置,王文渭一直不断地在对自己的产品进行新的研发改进。最近,结合数字化产品的电子积木升级版也已经进入了研发阶段。正是这样持续不断的创新,使得“王老师电子积木”产品在儿童玩具市场上一直经久不衰。
“电子积木生命力强不仅因为持续不断的创新,产品本身具备的特点才是它受欢迎的重要原因。”王文渭解释说:“电子积木不仅是一种玩具,我把它的核心定位放在‘学具’上。”学习是一个由感性认识上升到理性认知的过程,这也是电子积木一直坚持的理念——在拼接积木的过程中,培养孩子们的动手能力,而通过声、光、电等趣味性表现,让孩子们直观地认识到电路的基本构成情况,从而培养他们对电子电工知识的学习兴趣,激发探索知识的欲望,进而再通过说明书中,对理论知识的进行专业性解释,实现由“玩”到“学”的过程。
 
重视品质,兼顾安全 
“电子积木两代产品共有16个型号,每个型号都根据不同年龄阶层的人所配置,同时配置不同类型的说明书。年龄较低的儿童型号,所配置的说明书都采用1:1图示说明,即使儿童不识字,也能根据图片完成拼接积木的过程。而年龄较大的学生型号及成人型号,则有比较系统完整的电路说明书,还在每个电路后面都设置了问答题,供学生在实践之后进行反思,实现实践上升理论的学习过程。”王文渭说。
除了具备学具特色,电子积木的设计也颇有特点:色彩丰富的塑料模块中镶嵌着各种电子元件,简洁小巧的设计让使用者操作起来十分方便。只需要将各种元件按照电路图用电子纽扣拼接起来,就能形成电灯、收音机、音乐小键盘等简易电子产品。而最新的设计更是实现了连接电脑、MP3、手机等数字化产品成为声音信号放大器的功能。
由于产品主要面对的用户是青少年儿童,所以在安全性上,王文渭也没有忽视。“我们的产品所采用的原材料都是新材料,坚决不用回收材料及剩余材料,把玩具的安全与质量摆在首位。”王文渭称。因此,“王老师电子积木”的产品都是一次性通过欧盟CE安全质量认证、中国CCC安全质量认证。在2012年被称为澄海玩具行业噩梦的“315”事件之中,“王老师电子积木”没有受到丝毫的影响。王文渭说:“去年315事件之后,很多玩具厂都关上了门,但是我们依然打开大门生产,因为我们的质量有保证,就不怕受到影响。”
除了在材质上重视安全,在电子积木本身的工作原理上,王文渭也考虑到了安全问题。“一般的电路如果接错了,会出现短路,电池烧坏的情况,为了避免孩子们遇到这样的问题,我们事先在电路之中加上了保护,解决了电路的短路问题,所以在我们的产品中,不会出现烫手、短路、甚至是电池烧坏的问题。”王文渭补充道:“一般低于36V是安全电压,而我们的产品用电量最多只有6V,所以漏电、触电事故更是不可能存在的。”除此之外,产品的外形设计,包装,都采用抛光无棱角的光滑几何体状,青少年儿童在使用的时候,刮伤,扎伤的可能性也基本不存在。产品可能遇到的安全性问题基本被考虑得面面俱到,这也成为了“王老师电子积木”经久不衰的重要原因之一。
 
锻炼创造新思维,培养理工科人才 
   电子积木从投入市场起一直备受青少年儿童及家长们的欢迎。除了知识性、趣味性、实用性、安全性的特点外,王文渭所发明的电子积木还有未知性的特点。“这种积木还有一个特点就是可以不断地进行创新。目前我所研究出来的电路超过九万多种,但是有多少功能,往往是未知的。在不断的实验之中,我们仍然能够发现新的电路图。这也是锻炼孩子们思维能力的一种重要因素——通过实践不断地发现新东西,创造新东西,创造性思维能力也在不知不觉之中得到了培养。”王文渭说。正因如此,重庆市许多学校采用了“王老师电子积木”产品作为课程辅助教材,电子积木也成为了学生培养学习电子、电力知识兴趣的伙伴。有不少家长还写信感谢王文渭,称自己的孩子使用了电子积木之后,对理工科的兴趣提高,并且考试成绩也有所提高。王文渭说到这里,脸上洋溢着快乐的表情。他说,自己的外甥就是一个鲜明的例子。由于一直是“王老师电子积木”每套新产品的第一个使用者,他从小就热衷于小发明小创造,理工科成绩也一直十分出色,这样的兴趣爱好对他产生了十分深远的影响,最终,他以优异的理工科成绩被保送到清华大学。王文渭最初“电子要从娃娃抓起”的想法得到了充分的实现。

电子积木之路,没有止境 
如今,王文渭已经实现了最初的梦想。然而,他还并不满足,他希望自己的研发成果,能让更多的青少年儿童受益,72高龄的他还不想退休。“我头脑里还有很多的想法想要付诸实现,想要贡献给社会,让更多的青少年儿童喜欢上电子、电力知识的学习过程。”为了实现这个愿望,他转变了自己的思想观念,由原来的只重视产品研发,向兼顾重视产品研发与销售转变。“现在的仿制产品越来越多,而‘王老师电子积木’作为最原始的品牌,始终坚持着以最优的品质,最先进的技术面世,要让更多的人知道并从中受益,就要转变以往的‘守株待兔’的销售思想。”王文渭说道。
王文渭的电子积木研发之路,还在继续向前延伸着,未来他还要研发更多紧跟时代技术发展的新产品:“电子积木是我生活的一部分,我现在脑筋还很灵活,动手能力还很强,我会继续研发下去,直到做不动为止。”
2014/9/2 9:16:55
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